evaluacion del curso

El conocimiento sólo puede ser recibido de una manera, a través de la experiencia, no hay otra manera de saber.

Swami Vivekananda

Con la frase mencionada anteriormente quiero calificar mi experiencia en este curso, pues pienso que fue a partir del acercamiento a todos los temas trabajados que se pudo llegar a fortalecer y mejorar lo conocido en este.

El acercamiento realizado a la educación desde el mundo terminando en Medellín, demuestra que el trabajo realizado fue verdaderamente significativo y más si recordamos las búsquedas de  nuestra cuidad en ambiente escolares temas con el que se cerró el curso y que fue verdaderamente apropiado pues es de real importancia como docente conocer a fondo todo lo que existe en nuestra ciudad para generar estrategias de cambio y de aprendizajes en nuestro estudiantes y también lo que nos ofrecen en materia de cuidad a toda la comunidad.

Igualmente, quiero reconocer la labor realizada de la docente encargada pues el hecho de culminar este curso de esta buena manera se da por el orden y planeación clara y cumplida de los programas. Es por estas razones, que calificó el curso como una gran ayudad para continuar con mi proceso formativo como estudiante, como docente y como ciudadano, pues las bases aportadas serán de gran ayuda para visualizar mi cuidad y lo que se desarrolla  en ella, con una mirada mucho más objetiva y critica.

realidades y tendencias medellin

7.  EXPOSITOR: karol Valderrama Burgos

    TEMA: Formación docente en Medellín.

La Escuela del Maestro es un ambiente de aprendizaje de la Secretaría de Educación de Medellín, que posibilita el encuentro de directivos docentes y educadores, para la conformación de redes, comunidades académicas, elaboración y desarrollo de proyectos colaborativos; mediante procesos de reflexión, recuperación y socialización de experiencias, investigación y producción de saber pedagógico que aportan al mejoramiento de la vida escolar.

La Secretaría de Educación de Medellín a través de la Escuela del Maestro, Medellín Digital - Programa de la Alcaldía de Medellín e Intel Educar a través del Ministerio de Educación Nacional,  Oracle Education Foundation y la Universidad Pontificia Bolivariana, han establecido un convenio para ofrecer la Ruta de Formación Docente en TIC, dirigida a directivos y docentes de las instituciones educativas oficiales del Municipio de Medellín. 

El objetivo de la Ruta es ofrecer programas de cualificación que posibiliten una adecuada y pertinente incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al currículo a través de:

 • Cualificación en los aspectos iniciales y básicos del uso de la informática.

• Diseño de planes y unidades didácticas en las que se utilicen efectivamente las TIC para el desarrollo de las competencias y contenidos de las áreas escolares.

• Diseño de proyectos institucionales para incorporar las TIC a los diferentes componentes del Proyecto Educativo Institucional.

8.  EXPOSITOR: Sandra Villegas

    TEMA: investigación escolar

PEQUEÑOS CIENTIFICOS

Pequeños Científicos es un programa que busca promover la renovación de la enseñanza y el aprendizaje de las ciencias experimentales y la tecnología en las instituciones educativas de Colombia.
La aproximación pedagógica propuesta en este proyecto estimula el espíritu científico, la comunicación oral y escrita, y el desarrollo de valores ciudadanos, en niños, niñas y jóvenes. El núcleo de desarrollo de Antioquia opera con la dirección de la Escuela de Ingeniería de Antioquia desde abril de 2004.Antioquia cuenta con la participación de 18 colegios en los municipios de Envigado, Medellín, Itagüí, la Estrella, Sonsón, como por ejemplo: Colegio Montessori, Colombo Británico, Institución Educativa Santa Juana de Lestonnac, Colegio Montemayor Sagrado Corazón, Instituto Musical Diego Echavarria, Colegio Jesús María, Colegio San José de las Vegas entre otros.

 9.  PRESNSA ESCUELA:

Quince periódicos nacionales participan en Prensa Escuela, un programa que promueve la lectura en niños y jóvenes.

Prensa Escuela es un programa de apoyo a la educación, el cual propicia el desarrollo de nuevos lectores de prensa en procesos de formación escolar mediante la utilización del periódico como herramienta didáctica para acceder al conocimiento de las diferentes áreas.

Utilizar la prensa en las aulas de clase, permite que el estudiante conozca su realidad desde diferentes puntos de vista. La idea nació en 1993 gracias a un convenio que se dio entre la Organización de Estados Iberoamericanos -OEI-, la Asociación de Diarios Colombianos -ANDIARIOS- y el Ministerio de Educación Nacional.

10 EXPOSITORA: Cristina Tamayo

    TEMA: proyectos afectivos sexuales

Los proyectos afectivo- sexuales buscan un desarrollo en el niño en los ambientes sociales a partir del conocimiento de su cuerpo, el respeto por él y por sus compañeros, partiendo del proceso de curiosidad por el que pasan los niños en estas épocas, educar en lo afectivo y lo sexual busca también dirigir a los estudiantes a tener una buena socialización con sus pares adquiriendo una buena inteligencia emocional y además quiere también reforzar conocimientos sobre todo lo relacionado con el cuidado del cuerpo, diferencias entre cada uno de nosotros y vida en sociedad, claro está, desde un nivel y estrategias acordes con la edad preescolar.

Realidades y tendencias de Medellín

Este tema se desarrollo por medio de unas exposiciones realizadas por cada uno de los integrantes del grupo la cuales fueron de gran ayuda para facilitar la comprensión de estos temas dando así mucha mas dinámica a l curso. Estas exposiciones se desarrollaron de la siguiente forma:

1. EXPOSITOR: Enrique Cuellar

      TEMA: Arte y cultura Medellín

En la exposición se explico a partir de las actividades y proyectos que se tienen dispuestos por medio del plan decenal de cultura 2011- 2020, en busca del desarrollo cultural de la cuidad. El plan le abre las puertas a la diversidad social, la participación ciudadana, la inclusión de Medellín en contextos internacionales y el urbanismo.



Este tema es en mi opinión una gran tendencia y una realidad de los ambiente escolares de Medellín pues es un punto al que se le esta prestando bástate atención y por medio de este integrar a la comunidad educativa y regresar las actividades artísticas en las aulas de clase.



http://www.medellincultura.gov.co/plancultural/Documents/Relatoria_ForoII_Formacionartisticacreacionciudadanias.pdf

      2. EXPOSITOR: Tatiana Londoño.
     

          TEMA: Medellín digital

Este tema muy conocido y de gran importancia en Medellín debido a la búsqueda y el fortalecimiento de las TIC en los espacios escolares. Este proyecto es liderado por la alcaldía de Medellín en compañía de distintas entidades como UNE, ministerio de educación  Nacional, orbitel, EPM etc. Los cuales buscan generar una conectividad, acercamiento y desarrollo de las nuevas tecnologías no solo en la escuela, si no también  la participación de toda la comunidad en educación, emprendimiento, el gobierno en línea y la cultura.

Algunos de los programas desarrollados por medellin digital son:

• medellin portal educativo.
• medellin ruta N.
• red de bibliotecas.
• medellin cultural.
• divertic.
• cultura E.
  

         3. EXPOSITOR: Gloria patricia Zuluaga.

             TEMA: Premio Medellín la más educada y colegios de calidad.

Estos premios son muy conocidos en este momentos en Medellín por todas las instituciones educativas y por las distintas personas que hacen parte de la educación en Medellín, su principal objetivo es incentivar a las instituciones y docente en Medellín para el mejoramiento educativo en  esta cuidad mediante el reconocimiento a la calidad.



Este reconocimiento se realiza con incetivos economicos para la institucion y para los docentes escogidos ademas, del reconocimiento personal como buen docente.los premios se dividen en dos grupos: premio cuidad de medellin a la calidad educativa, dirigida a instituciones ofocilaes y privadas   y reconocimientos a maestros, directivos, docentes y estudiantes.

 Asi mismo, se han desarrollado unos proyectos en cuanto a la construcción y mejoramiento de la infra estructura de algunas instituciones educativas, de tal manera que se mejore la calidad en la educación partiendo desde los recursos y espacios listos y dispuestos para la educación de calidad, lastima  estas calidad solo se busque en la construcción  física y mas no en la formación de los estudiantes de manera global.
 Este proyecto tiene como finalidad contribuir a que 101 instituciones educativas oficiales de Medellín, generen procesos de mejoramiento y disfruten de nuevos ambientes de aprendizaje y dotación y entre sus objetivos tenemos:

1.     Mejorar las condiciones socioeconómicas de los estudiantes.

2.     Proveer ambientes adecuados de aprendizaje

3.     Fomentar el desarrollo profesional e integral de las y  los docentes.

4.     Fortalecer la educación media.

5.     Mejorar la gestión escolar.

  4. EXPOSITOR: docente Ximena granados.

              TEMA: programa  buen comienzo.

Es el proyecto estratégico del Plan de Desarrollo 2008 – 2011 “Medellín es Solidaria y Competitiva” que busca promover el desarrollo integral, diverso e incluyente de las niñas y los niños desde la gestación hasta los 6 años, en una perspectiva de ciclo vital y a través de la protección de los derechos, como lo son la educación, salud, nutrición y el cuidado. 
Este proyecto integra a las madres comunitarias a partir de la creación de  preescolares en zonas de alto riesgo generando una estabilidad para estos niños  en los aspectos mencionados anteriormente. Son varios las entidades que contribuyen al desarrollo de este proyecto como buen comienzo, metro salud, bienestar familiar, alcaldía de Medellín entre otras.  



Este video nos ayudara a entender mejor el programa buen comienzo.



http://redcolme.ning.com/video/video/show?id=5292961%3AVideo%3A492

     5. EXPOSITOR: Diana Marcela Mejía

         TEMA: deporte y recreación Medellín

Las actividades de deporte y recreación generadas en Medellín se fomentan desde el inder institución encargada del deporte y la recreación en Medellín. Desde la mirada del plan decenal del deporte 2009-2019 se establecen una serie de objetivos que apuntan al cumplimiento de los derechos en deporte, recreación y apropiada utilización del tiempo libre.

En Medellín se puede disfrutar de una varia lista de actividades a las cuales cualquier persona de la comunidad puede acceder gratuita  y fácilmente si se desea. Algunas de las actividades son: 
ludotecas infantiles, escuelas populares del deporte, festival de carros entre otros, y además, de participación desde el sector educativo, comunitario y sector asociado todo este desde el inder.

             6. EXPOSITOR: Kelly Muñoz

                 TEMA: proyecto Zero enseñanza para la comprensión.

La exposición se inicio con la presentación de Kelly persona que conoce cercanamente el tema pues este proyecto se desarrolla en la institución en la cual trabaja , La misión del Proyecto Zero es comprender y promover el aprendizaje, el pensamiento, y la creatividad en las artes y en otras disciplinas en individuos e instituciones.



Todo esto le sirve de ayuda al profesor en todas las etapas del proceso educativo y se divide en dimensiones y componentes: Las dimensiones son una guía para diseñar las actividades de una asignatura o tema en forma integral y las componentes facilitan la puesta en escena del diseño.

REALIDAD EN LA EDUCACION EN MEDELLIN

REALIDAD EN LA EDUCACION EN MEDELLIN

Desde alcaldías y gobiernos anteriores se le a apostado a la transformación de la cuidad y de esta misma manera buscando también un cambio en la calidad académica y es en mi opinión un objetivo al que se le esta apuntando y que estamos logrando.Desde las diferentes entidades se busca constantemente generar nuevas estrategias mediante las cuales se recuerde la educación como principal derecho y como deber de nosotros los cuidados disfrutarla y hacer parte de ellas.

La transformación de Medellín y de Colombia progresa a medida que pensamos en ella, nos preocupamos por ella y hacemos parte del desarrollo y fortalecimiento de la educación. Cada uno de los proyectos que mencionamos en este curso se convierten en una luz de esperanza para ir mejorando en Pro del beneficio, la calidad y la equidad educativa, y aunque aveces perdamos el camino pretendiendo general calida con cantidad y con edificios grandes pero vacíos, pienso que continuaremos  en el camino del cambio y juntos transformaremos paso a paso la educaron en Medellín.
Desde la educaron y la parte social se visualizan una serie de tendencias que hacen parte de esa esperada transformación basadas en la participación y en la educación para todos:

1.      desarrollo de habilidades artísticas (música, danza, pintura)

2.      trabajo con las TIC (Medellín digital)

3.      formación docente.

4.      investigación y ciencia

5.      proyecto CERO

6.      deporte y tiempo libre ( INDER)

7.      desarrollo de proyecto Afectivo-sexual

8.       atención a la primera infancia (buen comienzo)

9.      colegios de calidad, premios a los docente (Medellín la mas educada).

Plan decenal PNDE

El plan decenal es un conjunto de propuestas, acciones y metas para el desarrollo de la educación durante los 10 años demostrando así la  voluntad  de la ciudadanía en general para realizar una verdadera transformación en la educación. Se busca que la participación se de desde los diferentes sectores sociales como la familia, la sociedad y el estado comprometidos en la formulación y ejecución de este proyecto.
Entre sus objetivos están:

v     calidad de la educación.

v     Paz y convivencia.( educación para la paz)

v     Uso de las TIC

v     Ciencia y tecnología.

v     Inversión- mas y mejor

v     Infancia y educación inicial

v     Equidad: acceso, pertinencia y calidad.

De acuerdo a estos objetivos se generan acciones de mejoras en los espacios educativos consiguiendo que este plan y sus objetivos si cumplan con los que se busca.
Es en mi opinión un muy buen proyecto que genera calidad en la educación pues, apunta a la transformación de la misma, desde la participación de todos los agente que hacemos parte de los procesos educativas, la familia la sociedad y por supuesto el estado. También, pienso que con todo lo que se pretende se puede ser ambicioso, pues se dificulta dar un giro total a la educación si encontramos que desde años atrás se tiene unas dificultades y que no se pueden adquirir un montón de cambio de un día para el otro y  por esta razón en que nos encontramos en muchas ocasiones con un montón de buenas y lindas ideas pero desarrolladas  a la mitad y no terminadas debido a el deseo de realizar y cambiar todo  sin un debido proceso.

Sin embargo es responsabilidad de todos dar una buena participación y generar acciones de cambio mediante nuestro trabando haciendo que el plan decenal si se desarrolle y alcance sus metas como se desea.


seguimineot del plan decenal.

http://www.plandecenal.edu.co/

Plan Nacional de desarrollo

Plan Nacional de desarrollo

En la búsqueda de un país en paz e igualitario que como colombianos buscamos, encontramos constantemente unos gobernantes que del mismo modo buscan dirigir nuestro país de una mejor manera buscando la equidad y la calidad.

El Plan Nacional Desarrollo es entonces la oportunidad perfecta para las políticas gubernamentales de los presidentes de Colombia. Pues mediante esta se conoce el plan o la gestión que se pretende realizar  durante los cuatro años de gobierno y en este caso se desarrollara el plan del presidente  Juan manual Santos; el cual en educación busca unos resultados amplios:

1. Asegurar el respeto a la etno- educación
2. Ampliar y optimizar la oferta en educación superior
3. Creación de universidades con cobertura
4. Emprender mayores esfuerzos orientados a la investigación en distintos ámbitos (cultural, histórico, lingüístico, socio demográfico económico etc.)
5. Continuidad del Programa de Tutorías Virtuales para la enseñanza del idioma ingles que lleva a cabo el SENA.

Es en general un plan bien definido en búsqueda de la calidad académica y profesional, esperando entonces que se puedan dar los resultados y que sea los ambientes escolares, y la sociedad colombiana los más beneficiados  pues por las situaciones de pobreza, violencia  y desigualdad se dificulta disfrutar de una educación con calidad y a apropiada para todos.

Conclusiones documento “metas educativas 2021”

Este documento nos muestra las distintas necesidades que como estados tenemos en cuanto a la educación, y la cantidad de dificultades a las cuales hay que apuntarlas para dar solución.

Es claro que como sociedad Iberoamericana compartimos un sin numero de dificultades  y que por ende es necesario dar solución, este proyecto es para mi, una luz de esperanza en búsqueda de  una educación equitativa, con calidad y lo mas importante para todos; de tal manera que podamos iniciar un cambio real y combatir la pobreza, desigualdad, el analfabetismo, la exclusión entre otras.

También, es necesario anotar que el documento se desarrollo con la aplicación de diferentes estrategias expositivas que generaron un ambiente distinto al momento de escuchar las presentaciones, por tal razón, pienso que además de entender y comprender el documento, se compartieron nuevas estrategias que nos servirán para hacerle un cambio a nuestra labor como docentes y como estudiantes dinamizando así nuestro trabajo.

Metas educativas 2021

EXPOSICIONES

v     Capitulo 3 y 4

Metodología: colcha de retazos.

El grupo desarrollo la exposición desde los siguientes puntos:

1.      estrategias para reformar la educación

2.      gobernabilidad y participación.

3.      educar en la diversidad

4.      inclusión educativa

5.      acceso y cobertura

6.      atención integral ala primera infancia

7.      evaluación: planes de mejora.

Desde esa mirada y esta estrategia de trabajo se desarrollaron fácilmente todos los puntos y se explicaron claramente los dos siguientes capítulos complementando y continuando con el desarrollo del documento de manera exitosa.

v     Capitulo 5: financiamiento.

             Metodología: Presentación Power Point.

En este capitulo se habla del financiamiento y de la metas generales que se tiene a nivel de costos para desarrollar este proyecto y de la misma forma, se toman temas importantes como la repitencia de estudiantes, las buenas condiciones para la educación, entre otras. Haciendo aclaración entonces de la parte económica y lo que implica para una estado realizar un proyecto tan grande como este.

v     Capitulo: 6, 7 y 8

      Metodología: colcha retazos

Estos capítulos fueron explicados ampliamente hablando primero del financiamiento educativo en Colombia, además de temas como la primera infancia, la calidad educativa y la manera como se atiende a la diversidad y se trabaja la inclusión. Las pautas para el desarrollo técnico-profesional, las capacidades profesionales de los docentes encargados de la educación. Así mismo, se trabajo un punto muy principal como el seguimiento, evaluación y mecanismo de coordinación, parte fundamental de los proyectos.

Exposiciones del documento “Metas educativas 2021”

METAS EDUCATIVAS 2021

Este documento fue desarrollado en clase, se trabajo realizando exposiciones en grupos y de esta forma se hizo mas dinámico el trabajo realizado con dicho documento.

De la misma forma la estrategia utilizada para entender mas fácilmente el documento debido a su extenso contenido fue el uso de elementos diferente para el desarrollo de cada exposición.

v   Capitulo 1: los bicentenarios, una oportunidad para la educación Iberoamericana.

      Capitulo 2: Situación y desafíos en la educación iberoamericana.

      Metodología: Árbol de problemas.

Se inicia con la explicación del proyecto a grandes rasgos y dando a conocer su principal objetivo el cual es mejorar la calidad y la equidad educativa desde el acceso y la cobertura  teniendo en cuenta unos puntos estratégicos que se pretender trabajar como el desarrollo de las TIC, el trabajo con afrodescendientes, mujeres, desde la inclusión y la generación de un fondo monetario. Luego, se continua con el segundo capitulo y los grandes desafíos que se tienen desde  abordar los dificultades de exclusión, necesidades educativas, gestión escolar, desigualdad, pobreza, analfabetismo entre otras y de esta manera tener buenos avances en la educación inicial, básica, secundaria y universitaria.

“LA EDUCACIÓN QUE QUEREMOS PARA LA GENERACIÓN DEL BICENTENARIO” METAS EDUCATIVAS 2021

METAS EDUCATIVAS 2021

¿Porque se dio este proyecto? ¿para que este proyecto? ¿cuales son los antecedentes?

Este video nos dara respuesta a estas inquietudes...           OBSERVEMOS

El proyecto metas educativas 2021, quiere poner en manifiesto las dificultades vividas en nuestras sociedades como la pobreza, el hambre y la desigualdad, además de  vientos poderosos de incertidumbre económica y financiera que pueden reducir el progreso económico y social de los países.  

Fue  preciso, pues, que la sociedad y sus gobernantes tomaran conciencia de que una nueva política es posible y de que apostar por la educación en los tiempos actuales beneficia a la gran mayoría de los ciudadanos. Para ello, nada mejor que un proyecto colectivo que conecte con las ilusiones y las esperanzas de los pueblos y que oriente hacia la educación la fuerza transformadora de las sociedades.

Así este proyecto nos deja una serie de metas generales que se pretenden alcazar :

1.  Reforzar y ampliar la participación de la sociedad en la acción educadora

2. Lograr la igualdad educativa y superar toda forma de discriminación en la educación

3. Aumentar la oferta de educación inicial y potenciar su carácter educativo

4. Universalizar la educación primaria y la secundaria básica y ampliar el acceso a la educación secundaria superior

5 .Mejorar la calidad de la educación y el currículo escolar

6. Favorecer la conexión entre la educación y el empleo a través de la educación técnico-profesional (ETP)

7. Ofrecer a todas las personas oportunidades de educación a lo largo de toda la vida

8. Fortalecer la profesión docente

9. Ampliar el Espacio Iberoamericano del Conocimiento y fortalecer la investigación científica

10. Invertir más e invertir mejor

11. Evaluar el funcionamiento de los sistemas educativos y del proyecto Metas Educativas 2021

UN CUENTO SIN " U"

UN CUENTO SIN “U”

El cuento  de Jorge Bucay nos permite hacer una reflexionar propia de nuestra vida lo cual es de  una gran dificultad para nosotros los seres humanos.

DISFRUTENLO…..

REFLEXIÓN SOBRE LAS CUMBRES

REFLEXIÓN  SOBRE LAS CUMBRES

"POBREZA EN EL MUNDO: PIENSA , RAZONA, ACTUA Y AYUDA"...

El desarrollo de todas las cumbre mundiales, traen consigo un sin fin de aspectos que esperanzan a las sociedades de que todo puede mejorar. Sin embargo, esta esperanza se deshace  al pasar de los años y al percibir que los cambios que se quieren difícilmente se darán. Pensar en solucionar situación de pobreza, hambre y educación en muy poco tiempo significa tapar e intentar borrar un montón de años durante los cuales estas problemáticas han sido las mas constantes en nuestras sociedades. Por lo tanto, considero que estas cumbres son solo pañitos de agua tibia para calmar las poblaciones más afectadas con promesas de cambio.

Del mismo modo es valioso anotar que aunque son mas los vacíos que los logros, se nota buen compromiso de los jefes de estado de todos los países, pero es necesario preguntarse si es suficiente. La realidad en la que estamos nos muestra un panorama preocupante, el cual nos hace reflexionar acerca del compromiso que todos como sociedad mundial debemos de asumir, dejando esos sentimientos de conveniencia y pensando en que estas situaciones no atañen a todos.

Las cumbres mundiales son en conclusión, un espacio para discutir problemáticas, buscar soluciones y plantearse objetivos, los cuales al final solo nos hacen preguntar,

¿Es suficiente?¿que hace falta?.

CUMBRE MUNDIAL SOBRE DESARROLLO SOCIAL

CUMBRE MUNDIAL SOBRE DESARROLLO SOCIAL

En 1995, la Organización de las Naciones Unidas convocó la Cumbre Mundial de Desarrollo Social en Copenhague. La Cumbre reunió a más de 150 jefes de estado y de gobierno con el fin de acordar un programa mundial de desarrollo social, centrado en la creación de empleo, la lucha contra la pobreza y la integración social.

La convocatoria se dirigió no sólo a los poderes gubernamentales, sino que cientos de organizaciones no gubernamentales, de distintos ámbitos, trabajaron tanto en la propia cumbre, como a través del Foro Civil, con el objetivo de influir en las decisiones gubernamentales.

Se acordaron nuevas iniciativas entre las que destacan las siguientes:

• La elaboración de una estrategia internacional coordinada sobre el empleo
• La creación de fuentes innovadoras de financiación pública y privada para los programas de desarrollo social y erradicación de la pobreza
• La fijación - por vez primera - de un objetivo mundial de reducción de la pobreza, consistente en reducir a la mitad, antes de fines de 2015, la proporción de la población que vive en condiciones de extrema pobreza

CUMBRE MUNDIAL DE DESARROLLO SOSTENIBLE

CUMBRE MUNDIAL DE DESARROLLO SOSTENIBLE

La Cumbre mundial sobre el Desarrollo Sostenible, que se celebro en Johannesburgo (Suráfrica) entre el 26 de agosto y el 4 de septiembre, reunió a dirigentes mundiales, activistas y representantes de empresas, para trabajar en un programa con miras a asegurar que el planeta Tierra pueda ofrecer una vida digna a todos sus habitantes, en el presente y en el futuro. En esa importante conferencia participaron 190 Jefes de Estados con una única finalidad: poner freno a la pobreza y a la degradación ambiental. Los resultados han sido menos ambiciosos de lo deseado por parte de la Unión Europea, pero se ha avanzado en aspectos tan importantes como el acceso al agua potable y a servicios de saneamiento, la conservación de la biodiversidad, los recursos pesqueros, la salud o el comercio.

Se constituyó como un instrumento de coordinación entre distintos actores de la sociedad internacional con el propósito de incentivar a la población internacional, y que la protección ambiental fuese compatible con el crecimiento económico, y el desarrollo social, mediante la suma de los esfuerzos y de las capacidades de las partes involucradas.

DECLARACION DE LOS OBJETIVOS DEL MILENIO

DECLARACION DE LOS OBJETIVOS DEL MILENIO

Los Objetivos de Desarrollo del Milenio, fijados en el año 2000, son ocho objetivos de desarrollo humano, que los 192 países miembros de las Naciones Unidas acordaron conseguir para el año 2015.

Objetivo 1: Erradicar la pobreza extrema y el hambre.

Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal.

Objetivo 3: Promover la igualdad entre los géneros y la autonomía de la mujer.

Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil.

Objetivo 5: Mejorar la salud materna.

Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades.

Objetivo 7: Garantizar el sustento del medio ambiente.

Objetivo 8: Fomentar una asociación mundial para el desarrollo.

En esta Cumbre fue adoptada la "Declaración del Milenio", un documento donde los países reafirman su fe en la ONU y su Carta para lograr un mundo más pacífico, más próspero y más justo. Además establecen puntos de acuerdo en diversos temas de interés mundial.

Todos los años, el Secretario General informa sobre los progresos realizados para alcanzar los ODM. En el informe de 2003, el Secretario General Kofi Annan destaca que:

• Los rápidos progresos alcanzados en algunas regiones demuestran que los Objetivos pueden ser logrados por casi todos los países del mundo
• El apoyo político y financiero cada vez mayor en los ámbitos más importantes del desarrollo, demuestra la capacidad de movilizar rápidamente los recursos para responder a los desafíos mundiales.
• Algunas tendencias actuales indican que en muchas partes del mundo no llegarán a cumplirse varios de los Objetivos.
• Los líderes mundiales deben renovar urgentemente el compromiso de facilitar el libre comercio, aumentar la asistencia y aliviar la deuda para dar a los países en desarrollo la posibilidad de reducir la pobreza extrema dentro de sus fronteras.

Este vídeo nos ayudara mucho mas a entender porque la declaración de los objetivos del milenio